 |
||||||||||
 |
 |
|||||||||
 |
||||||||||
 |
 |
 |
||||||||
 |
 |
 |
||||||||
|
|
||||||||||
Le dossier Réussite des garçons comprend plusieurs rubriques auxquelles vous aurez accès en cliquant sur chacun des liens ci-dessus.
Le diaporama suivant présente une synthèse des travaux des membres du comité. Il vous suffit de cliquer sur l'image!
La réussite des garçons dans les écoles du Québec, voilà un sujet qui suscite un débat passionné. Selon que l’on soit personnel dans les écoles, parent et même élève, chacun a sa propre opinion fondée sur des croyances et des expériences.
Dans ce contexte en ébullition, les membres du comité de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) sur la réussite scolaire des garçons se sont engagés dans la réalisation d’un document pratique pour le milieu scolaire. Tout au cours des rencontres, les membres échangent et discutent des aspects qui peuvent avoir un effet bénéfique sur la réussite des garçons.
Une constante se dégage de nos rencontres : l’importance de la réflexion qui incite l’ensemble du personnel scolaire à favoriser un environnement et une pédagogie qui privilégient une approche différenciée : clé maîtresse des différents projets vécus à l’école. Ces « projets/activités », même s’ils ne sont pas spécifiques aux garçons, permettrent à l’école d’offrir des choix qui sont bénéfiques à toute la communauté-école. Des ramifications à ces projets vont conduire les écoles primaires à approfondir les services pouvant être mis en place pour les élèves d’aujourd’hui.
Divers éléments doivent être pris en considération lors de la planification de moyens pouvant assurer une meilleure réussite des garçons. On doit, entre autres, tenir compte des résultats de recherches-actions, des découvertes en médecine, en physiologie et en sciences humaines, de la culture spécifique à chaque école, de son personnel et des attentes générales du milieu. Il est essentiel que tout ce bagage d’expériences soit mis au service de la collectivité éducationnelle.
Cette réflexion à l’égard de la réussite des garçons interpelle l’école dans son ensemble, comme organisation au service de l’élève. Une meilleure reconnaissance de la diversité des enfants associée à des changements positifs constituent autant de facteurs qui seront favorables à la réussite de tous les élèves des écoles primaires tant publiques que privées.
Compte tenu que la mission de l’école s’articule autour de trois axes : éduquer, socialiser et qualifier, et que la FEEP veut assurer la réussite de tous les élèves qui fréquentent ses écoles primaires et secondaires,compte tenu que les recherches démontrent que la réussite des filles est généralement supérieure à celle des garçons à la fin des études secondaires, dans certaines matières en particulier, et que cette réussite prend sa source dès l’école maternelle et le début de la scolarisation,
le mandat du comité consiste à élaborer un document pratique à l’intention des directions d’écoles primaires, du personnel enseignant, des parents, voire des élèves eux-mêmes, qui fournira des pistes d’action concrètes en accord avec les recommandations du Conseil supérieur de l’éducation, des résultats de recherche et la réforme du curriculum.
Mme Nicole Beaubien, directrice du primaire, Collège Beaubois
Sr Madeleine Beaudoin, directrice adjointe, École Les Mélèzes
Mme Sylvie Gagné, directrice générale, Externat Mont Jésus-Marie
Monsieur Serge Goyette, directeur général, École Val Marie
Monsieur Patrick L’Heureux, directeur général, École Saint-Louis-de-Gonzague
Madame Monique Mathieu, directrice générale, École Les Trois Saisons
Madame Brigitte Raymond, directrice générale, École primaire Les Arbrisseaux
Madame Nicole Van Den Bossche, directrice générale, Collège Français primaire LongueuilCoordonnatrices
Madame Pauline Langlais, FEEP
Madame Michèle Roberge, FEEP