Table des matières
Avant-propos
Introduction
1 Réussite scolaire des filles et émancipation des rôles sociaux de sexe
Théories de la socialisation
Cadre d'analyse
La résistance
L'axe mère-fille et l'émancipation des rôles sociaux de sexe
La configuration du social: les mères et le mouvement des femmes
Du concept de médiation à celui de mobilité de sexe
Implications pratiques
2 Démarche et portrait des répondants et des répondantes
Méthodologie
La cueillette des données
L'échantillon
Description des répondants et des répondantes des deux milieux
Niveaux d'études, âge des garçons et situation scolaire
Occupation, scolarité et âge des parents : lien avec la situation scolaire des garçons
Niveaux d'études, âge des filles et situation scolaire
Occupation, scolarité et âge des parents : lien avec la situation scolaire des filles
Comparaison des moyennes des garçons et des filles en situation de réussite scolaire dans les deux milieux
3 Les rapports à l'école et aux savoirs scolaires
Les représentations de l'école
Les garçons et les filles de milieu populaire et leur perception de l'école
Les garçons et les filles de milieu aisé et leur perception de l'école
Les pères et les mères de milieu populaire et leur perception de l'école fréquentée par leurs enfants
Les pères et les mères de milieu aisé et leur perception de l'école fréquentée
par leurs enfants
Les garçons et les filles de milieu populaire et ce qui leur apparaît important à l'école
Les garçons et les filles de milieu aisé et ce qui leur apparaît important à l'école
Ce que pensent garçons et filles de milieu populaire des règlements de l'école
Ce que pensent garçons et filles de milieu aisé des règlements de l'école
Les garçons et les filles de milieu populaire et le respect des règlements de l'école
Les garçons et les filles de milieu aisé et le respect des règlements de l'école
Les garçons et les filles de milieu populaire et la sévérité des règlements de l'école
Les garçons et les filles de milieu aisé et la sévérité des règlements de l'école
Ce que pensent en général garçons et filles de milieu populaire du personnel enseignant
Ce que pensent en général garçons et filles de milieu aisé du personnel enseignant
L'opinion des garçons et filles de milieu populaire sur le travail du personnel enseignant
L'opinion des garçons et filles de milieu aisé sur le travail du personnel enseignant
Ce que disent garçons et filles de milieu populaire sur la disponibilité du personnel enseignant
Ce que disent garçons et filles de milieu aisé sur la disponibilité du personnel enseignant
Les garçons et les filles de milieu populaire devant ce que demande le personnel enseignant
Les garçons et les filles de milieu aisé devant ce que demande le personnel enseignant
Ce que garçons et filles de milieu populaire changeraient de leur école si l'autorité pour le faire leur était donnée
Ce que garçons et filles de milieu aisé changeraient de leur école si l'autorité pour le faire leur était donnée
Ce que pères et mères de milieu populaire changeraient à l'école de leurs enfants si la possibilité leur en était donnée
Ce que pères et mères de milieu aisé changeraient à l'école de leurs enfants si la possibilité leur en était donnée
Les garçons et les filles de milieu populaire et la fréquentation de l'école si celle-ci n'était pas obligatoire
Les garçons et les filles de milieu aisé et la fréquentation de l'école si celle-ci n'était pas obligatoire
Relations au travail scolaire
Les filles et les garçons de milieu populaire et les matières scolaires
Les filles et les garçons de milieu aisé et les matières scolaires
De l'utilité des matières scolaires : la perception des filles et des garçons de milieu populaire
De l'utilité des matières scolaires : la perception des filles et des garçons de milieu aisé
Les filles et les garçons de milieu populaire et la quantité de devoirs
Les filles et les garçons de milieu aisé et la quantité de devoirs
Les filles et les garçons de milieu populaire et la discipline quant au travail scolaire
Les filles et les garçons de milieu aisé et la discipline quant au travail scolaire
Les trucs des pères et mères de milieu populaire pour inciter leurs enfants à
s'impliquer davantage dans leurs études
Les trucs des pères et mères de milieu aisé pour inciter leurs enfants à s'impliquer davantage dans leurs études
Les filles et les garçons de milieu populaire face aux difficultés de l'apprentissage
Les filles et les garçons de milieu aisé face aux difficultés de l'apprentissage
4 La sociabilité primaire
Les mères et les pères de milieu populaire et leur connaissance de la situation scolaire de leurs enfants
Les mères et les pères de milieu aisé et leur connaissance de la situation scolaire de leurs enfants
L'implication des filles et des garçons de milieu populaire dans les travaux domestiques
L'implication des filles et des garçons de milieu aisé dans les travaux domestiques
Les filles et les garçons de milieu populaire et le degré de liberté accordé par leurs parents
Les filles et les garçons de milieu aisé et le degré de liberté accordé par leurs parents
Avec quel parent filles et garçons de milieu populaire discutent-ils le plus?
Avec quel parent filles et garçons de milieu aisé discutent-ils le plus?
Dans le milieu populaire, quel parent suit le plus l'évolution scolaire
Dans le milieu aisé, quel parent suit le plus l'évolution scolaire
Les expériences scolaires des mères et des pères de milieu populaire
Les expériences scolaires des mères et des pères de milieu aisé
De l'importance de l'école pour les parents
Les travaux scolaires : quel parent exerce le plus de pression en milieu populaire?
Les travaux scolaires : quel parent exerce le plus de pression en milieu aisé?
5 La représentation des rôles sociaux de sexe
Construction d'une réalité sexuée
Filles et garçons de milieu populaire et les différences dans l'éducation
Filles et garçons de milieu aisé et les différences dans l'éducation
Pères et mères de milieu populaire et les différences dans l'éducation
Pères et mères de milieu aisé et les différences dans l'éducation
Différentiation de l'intervention parentale selon le sexe de leurs enfants
Les pères et les mères de milieu populaire et la différence selon le sexe dans l'intervention auprès de leurs enfants
Les pères et les mères de milieu aisé et la différence selon le sexe dans l'intervention auprès de leurs enfants
Identité de sexe
Les filles de milieu populaire et ce que signifie pour elles « être une femme »
Les garçons de milieu populaire et ce que signifie pour eux « être un homme »
Les filles de milieu aisé et ce que signifie pour elles « être une femme »
Les garçons de milieu aisé et ce que signifie pour eux « être un homme »
Les filles et les garçons de milieu populaire et leur position face à l'énoncé
« Les homosexuels ne sont pas de vrais hommes et les homosexuelles ne sont pas de vraies femmes »
Les filles et les garçons de milieu aisé et leur position face à l'énoncé
« Les homosexuels ne sont pas de vrais hommes et les homosexuelles ne sont pas de vraies femmes »
Ce que pensent filles et garçons de milieu populaire des femmes qui ne veulent
pas d'enfants
Ce que pensent filles et garçons de milieu aisé des femmes qui ne veulent pas d'enfants
Les filles et les garçons de milieu populaire et « qui » fait les premiers pas dans le « flirt »
Les filles et les garçons de milieu aisé et « qui » fait les premiers pas dans le « flirt »
Réactions à trois situations de différentiation en fonction du sexe
Les filles et les garçons de milieu populaire
Les filles et les garçons de milieu aisé
Les filles et les garçons de milieu populaire et leur perception de l'égalité entre hommes et femmes
Les filles et les garçons de milieu aisé et leur perception de l'égalité entre hommes et femmes
Les pères et les mères de milieu populaire et leur perception quant à l'atteinte de l'égalité
Les pères et les mères de milieu aisé et leur perception quant à l'atteinte de l'égalité
Les pères et les mères de milieu populaire et leur position quant aux rôles des hommes et des femmes au sein de la famille et par rapport à l'éducation
Les pères et les mères de milieu aisé et leur position quant aux rôles des hommes et des femmes au sein de la famille et par rapport à l'éducation
Le mouvement des femmes a-t-il permis d'améliorer la société? La position des pères et des mères de milieu populaire à ce sujet
Le mouvement des femmes a-t-il permis d'améliorer la société? La position des pères et des mères de milieu aisé à ce sujet
6 Les représentations de l'avenir
Les filles et les garçons de milieu populaire et leur satisfaction face à leurs résultats scolaires
Les filles et les garçons de milieu aisé et leur satisfaction face à leurs résultats scolaires
Les frères et les soeurs performants de milieu populaire et la comparaison de leur satisfaction face à leurs notes
Les frères et les soeurs performants de milieu aisé et la comparaison de leur satisfaction face à leurs notes
Les filles et les garçons de milieu populaire et leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les filles et les garçons de milieu aisé et leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les pères et les fils de milieu populaire et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les pères et les fils de milieu aisé et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les pères et les filles de milieu populaire et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les pères et les filles de milieu aisé et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les mères et les fils de milieu populaire et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les mères et les fils de milieu aisé et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les mères et les filles de milieu populaire et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les mères et les filles de milieu aisé et la concordance de leurs aspirations scolaires et professionnelles
Les pères de milieu populaire et la projection du genre de femme que deviendra leur fille
Les pères de milieu populaire et la projection du genre d'homme que deviendra leur fils
Les pères de milieu aisé et la projection du genre de femme que deviendra leur fille
Les pères de milieu aisé et la projection du genre d'homme que deviendra leur fils
Les mères de milieu populaire et la projection du genre de femme que deviendra leur fille
Les mères de milieu populaire et la projection du genre d'homme que deviendra leur fils
Les mères de milieu aisé et la projection du genre de femme que deviendra leur fille
Les mères de milieu aisé et la projection du genre d'homme que deviendra leur fils
Les filles et les garçons de milieu populaire et leurs décisions concernant l'avenir
Les filles et les garçons de milieu aisé et leurs décisions concernant l'avenir
Les filles et les garçons de milieu populaire et leur évaluation du diplôme d'études Secondaires
Les filles et les garçons de milieu aisé et leur évaluation du diplôme d'études secondaires.
Les filles et les garçons de milieu populaire et les obstacles éventuels à leurs projets
Les filles et les garçons de milieu aisé et les obstacles éventuels à leurs projets
Les filles et les garçons de milieu populaire et leur confiance en leurs capacités de se trouver un bon emploi
Les filles et les garçons de milieu aisé et leur confiance en leurs capacités de se trouver un bon emploi
Les filles et les garçons de milieu populaire et leur évaluation des difficultés à se trouver un emploi en prenant en compte la notion de sexe
Les filles et les garçons de milieu aisé et leur évaluation des difficultés à se trouver un emploi en prenant en compte la notion de sexe
Les filles et les garçons de milieu populaire et qui, des hommes ou des femmes, occupent les meilleurs emplois
Les filles et les garçons de milieu aisé et qui, des hommes ou des femmes, occupent les meilleurs emplois
Les filles et les garçons de milieu populaire et leurs projets d'avenir (carrière, couple, famille)
Les filles et les garçons de milieu aisé et leurs projets d'avenir (carrière, couple, famille)
7 Aspect comparatif quantitatif
Le questionnaire
Résultats des tests de comparaisons de moyennes
Comparaisons effectuées sur la base de l'implication parentale
Comparaisons effectuées dans le milieu ouvrier sur la base du sexe des élèves
Comparaisons effectuées dans le milieu favorisé sur la base du sexe des élèves
Comparaisons effectuées sur la base du milieu social d'appartenance
Comparaisons effectuées sur la base du sexe
Comparaisons effectuées entre les filles des deux milieux sociaux
Comparaisons effectuées entre les garçons des deux milieux sociaux
Analyse de variance multivariée
Conclusion
Bibliographie
Annexes