Section I - Présentation générale de la trousse

1. La réussite des garçons au collégial

A. Premier type de questions

B. Deuxième type de questions

C. Troisième type de questions

D. Quatrième type de questions

E. Cinquième type de questions

Schéma 1

Schéma 2

2. Les activités d'animation

3. Les instruments

4. Les textes

5. Inventaire succinct d'activités ou de pratiques

6. Médiagraphie

Section II - Activités d'animation, première partie

Activités de sensibilisation à la réussite des

garçons à risque au collégial

Activité 1

Deux gars - une fille

Activité 2

Conférence formelle

Activité 3

Conférence informelle

Activité 4

Intuition ou empathie?

Activité 5

Pygmalion

Activité 6

Le décrochage au collégial

Section II - Activités d'animation, deuxième partie

Activités de formation à l'intervention auprès

des garçons à risque dans un contexte de tutorat et de suivi personnalisé

Activité 7

Émotion et interaction dans l'apprentissage

Activité 8

Styles d'intervention avec des élèves à risque

Activité 9

La reformulation

Activité 10

Émotions et empathie

Activité 11

Le reflet

Activité 12

Dialogue à trois

Activité 13

La pédagogie de l'action

Activité 14

Le feed-back

Section III - Instruments d'aide aux activités d'animation

Instrument 1

Principes et techniques d'animation d'un atelier pédagogique

Instrument 2

Conférence formelle

Instrument 3

Conférence informelle

Instrument 4

Intuition ou empathie?

Instrument 5

Pygmalion

Instrument 6

Groupe nominal sur le décrochage

Instrument 7

Émotion et interaction dans l'apprentissage

Instrument 8

Styles d'intervention avec des élèves à risque

Instrument 9

La reformulation

Instrument 10

Émotion et empathie

Instrument 11

Le reflet

Instrument 12

Dialogue à trois

Instrument 13

La pédagogie de l'action

Instrument 14

Le feed-back

Instrument 15

Méthode pour constituer des équipes

Section IV - Textes

Un prétexte

« Merci Madame Bignon! »

Textes 1

Les garçons, les filles

Texte 1-A

Les cégépiens et leurs conceptions de la réussite (Quelques extraits de l'introduction)

Texte 1-B

Pour une meilleure réussite scolaire des garçons et des filles (extraits)

Textes 2

Quelques éléments de la problématique de la réussite des garçons à risque au collégial

Texte 2-A

Pour une meilleure réussite scolaire des garçons et des filles (extraits)

Texte 2-B

Guide des subventions 2003-2004, ministère de l'Éducation (extraits)

Texte 3

Les facteurs d'échec et de réussite au collégial (extraits)

Texte 4

Les différences individuelles dans la façon de réagir aux événements (extraits)

Texte 5

Stéréotypes et effet Pygmalion

Texte 6

Dynamique psychosociale du décrochage au collégial

Texte 7

L'apprentissage comme activité humaine

Textes 8

Styles d'intervention avec des élèves à risque

Texte 8-A

L'organisation cognitive du système d'attachement des

adolescents et leurs perceptions de l'encadrement dyadique en tutorat (extrait)

Texte 8-B

L'encadrement des élèves (extrait)

Texte 8-C

Un mot sur le tutorat (extrait)

Texte 9

La reformulation

Texte 10

Aider les hommes aussi « Émotions et empathie » (extraits)

Texte 11

Le reflet

Texte 12

Dialogue à trois

Texte 13

La pédagogie de l'action

Texte 14

Le feed-back