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Technologie et société:  La société profite-t-elle des changements technologiques ou les subit-elle ?

Niveau : Deuxième, troisième ou quatrième secondaire    Moment d'application prévu : voir Résultats attendus   Ce projet rejoint également le programme de français pour les niveaux ci-dessus. Troisième ou quatrième étape de l'année scolaire pour la deuxième secondaire. Ce projet vise l'atteinte de compétences rattachées au module 7 du programme d'étude en histoire, 2e secondaire: Comprendre les aspects de la continuité et du changement au vingtième siècle.    Matériel : L'Hyperligne du temps virtuelle de Cyberscol. Pour réaliser cette partie du projet, communiquez avec les RÉCIT Manuel scolaire utilisé en histoire Sites Internet Livres de la bibliothèque de l'école Tout autre document de recherche pertinent Logiciel de traitement de textes et éditeur de textes   Buts poursuivis: Faire une recherche et une réflexion sur le monde en utilisant la méthode historique. Porter un regard critique sur les changements technologiques. Réfléchir sur l'action, le rôle et l'impact des médias dans notre société selon le programme d'éducation aux médias. Communiquer ses idées clairement dans un français de qualité   Objectifs du ministère rencontrés :   Montrer le lien entre les changements technologiques et l'évolution récente des sociétés occidentales. Distinguer certains éléments illustrant la continuité, le rythme et la relativité des changements dans le monde actuel.   Mise en situation : Il fut impossible à vos parents d'annoncer la bonne nouvelle de votre naissance à leurs proches en utilisant le téléphone cellulaire; il aurait été impossible à ceux-ci, de se servir d'un ordinateur personnel pour rédiger leurs travaux scolaires au moment de leurs études; de même aurait-il été difficile pour vos grands-parents, de croire il y a trente ans qu'ils pourraient, faire leurs achats de l'an 2000 en utilisant une carte à puce et que, simultanément, la somme exacte se soustrairait du solde de leur compte en banque.  Ce ne sont-là que quelques changements technologiques apparus au cours du siècle dernier. Face à ces phénomènes, nous pouvons nous poser les questions suivantes: Comment en sommes-nous arrivés à ces changements? Face à ces changements, les sociétés retirent-elles toujours des avantages ou bien subissent-elles une large part d'inconvénients? Est-ce que ces changements affectent de la même façon tous les peuples de la terre? Recherche et traitement de l'information : Voir dans la présentation du projet aux élèves.   Intégration des apprentissages Après avoir complété la ligne du temps, les élèves préparent un PMI (Plus-Moins-Digne d'Intérêt) sur des changements qu'on pourrait prévoir grâce aux innovations technologiques récentes (exemple: avec la venue du réseau Internet, verrons-nous les écoles traditionnelles faire place à l'école virtuelle?).