Formations
	Réaliser un projet d'intégration des TIC au secondaire Formation spécifique destinée aux enseignantes et aux enseignants de l'École secondaire Saint-Joseph de Hull
	Ordre du jour Mot de bienvenue Présentation du déroulement de la journée Activité pour fixer les objectifs de l'atelier   Nos objectifs : Intégration efficace des TIC à l'apprentissage Pour la recherche sur Internet Pour le partage des ressources en réseau Pour le traitement de l'information Pour communiquer ses résultats Stratégie utilisé : pédagogie par projet   1. Temps global Mise en situation Lire le texte de Mario Blais Image de Colville Inventaire et mise en commun des connaissances, des intérêts et des interrogations. Regroupement et catégorisation des idées. Émergence de projets Présenter le mode de fonctionnement en équipe.   Respecter certaines contraintes:Utiliser les TIC dans les 3 derniers temps, idéalement dans les 4 temps.   Formation des équipes de travail.   2. Temps analytique   Activité d'appropriation d'outils techniques: Jigsaw 1 : appropriation des techniques de base Rechercher sur Internet, Ajouter et organiser ses favoris, Récupérer du texte et des images, Enregistrer et ouvrir un fichier dans un répertoire du serveur Activité de découvertes: Jigsaw 2 : exemples d'intégration des TIC Explorer un projet issu des sites proposés Partager ses découvertes avec les membres de son équipe   Préciser le but du projet de l'équipe Verbes à utiliser: comparer, analyser, expliquer, justifier, prouver, organiser, décrire (1re secondaire), illustrer, critiquer. Procéder à la recherche et à la collecte des données Où aller chercher l'information? Quelles sont les tâches de chacun? Traiter ces informations Quelles informations correspondent au but visé?   3. Temps synthétique Procéder à l'organisation et au traitement des informations Que conserver? Comment réorganiser vos données pour communiquer les résultats ou mener une action? À qui s'adresser? Quels procédés utiliser pour mieux faire comprendre les résultats du projet? Choisir la forme de la communication ou de l'action Maquette, enregistrement sonore, diaporama, présentation PowerPoint, site W3, affiche, jeu, cours, journal électronique, vidéo, statistiques, graphiques, ... 4. Communication et action Communiquer les résultats de son travail à tout le groupe De quoi, êtes-vous le plus satisfait? Quel est votre défi pour le prochain projet? Quelles sont les connaissances nouvelles apportées par l'équipe qui vient de présenter?   Retour sur les objectifs de la journée Évaluation de l'atelier